Днес в гр.Свищов се проведе много оспорван общински ученически турнир по шахмат.

Отборът на СПГ "Алеко Константинов" в състав Стоян Петров, Тихомир Тодоров, Петър Пенев и Любослав Миленов се представи достойно.

Стоян Петров е най-добрия шахматист от учениците на град Свищов. Днес на общинското ученическо първенство той победи капитана на шахматният отбор на СУ "Николай Катранов". Вече пет години поред Стоян е само победител.

"Тези момчета от Ореш винаги са най-добри!" - бе емоционалния коментар на Георги Пенев, завършил скоро нашата гимназия и също изявен шахматист.

Учениците от СПГ "Алеко Константинов" показаха умения и се забавляваха в залата по тенис на маса. 

Нашата гимназия бе представена от Теодор Ангелов и Верони Дамянов, ученици от X "в" клас и Теодор Тодоров от XII "в" клас.

Спортът е здраве!

През месец декември 2022 г. Свищовска професионална гимназия „Алеко Константинов“ продължава реализирането на проект BG05M2ОP001-2.015-0001 „Ученически практики – 2“. Проектът се реализира по Оперативна програма „Наука и образование за интелигентен растеж“ (ОП НОИР), съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейските структурни и инвестиционни фондове, с конкретен бенефициент – Министерството на образованието и науката (МОН).

Основните цели на проекта са:

• Повишаване на ефективността от партньорствата между училищата, осъществяващи професионална подготовка, и работодателите, за подобряване на практическите умения на учениците в съответствие със специфичните нужди на пазара на труда.
• Повишаване качеството на професионалното образование и обучение, съобразено с потребностите на икономиката и промените на пазара на труда. Подобряването на съответствие на професионалното образование на изискванията на бизнеса и улесняването на прехода от образование към заетост. 

Основната дейност по проекта, която СПГ „Алеко Константинов“ ще реализира е: Подкрепа за практическото обучение на учениците, навършили 16 години и осъществяване на професионална подготовка чрез допълнителни практики в реална работна среда.

В практиките през първия период се включиха 20 ученика от специалности „Техник по транспортна техника“, „Производство на мебели“, „Електротехник“ и „Техник на енергийни съоръжения“. За реализацията на допълнителното практическо обучение в реална работна среда се сключиха договори със 7 обучаващи организации – работодатели (от бизнеса).

През втората фаза на проекта от Свищовската гимназия участие ще вземат участие 50 ученика. Сключени са договори с 13 фирми от града и са определени 16 наставника от работодателите. Наблюдаващите учители от гимназията заедно с бизнеса разработиха програмите, по които ще се провежда допълнителното практическо обучение в реална работна среда в рамките на 240 часа, което ще бъде заплатено на учениците, а след успешното завършване ще получат удостоверение за получените знания и умения. Учениците са одобрени според изучаваната специалност във фирмите, работещи на територията на община Свищов. Разшири се и обхвата на професиите. Новите професии, от които ще се включат ученици са: „Техник на компютърни системи“, „Ресторантьор“ и „Готвач“.

Уменията и компетентностите, които ще придобият учениците при провеждането на практика в реална работна среда ще повиши тяхната мотивация и знания за бъдещата им реализация.

Сребрина Лилова, зам.-директор УПД

На 24 ноември 2022 г. в СПГ „Алеко Константинов“ се проведе вътрешно-квалификационно обучение на тема „Испанският модел за работа с ученици с образователни дефицити“. То бе част от заключителните дейности по проект 2021-1-BG01-KA121-VET-000011118 „Европейска мобилност за професионално обучение” по Програма „Еразъм+”, Ключова дейност 1: „Образователна мобилност за граждани”, Сектор „Професионално образование и обучение”.

Лектори бяха г-жа Станка Койнова и г-жа Еленка Николаева. В подготвената презентация те запознаха присъстващите с испанската образователна система, действията, принципите и начините  за интегриране на ученици със специални потребности  и мигранти в образователната система. След това бяха представени различни методи и техники за работа с учениците   като обучение в базови групи, техниката Пъзел, Кръг отвътре навън, взаимно учене и други.

В края на обучението участниците дискутираха предимствата и трудностите, възникващи при ученето чрез сътрудничество и получиха ценни съвети за ефективно управление на  класната стая. И за обобщение направиха сравнение на българската и испанската системи, обсъдиха образователните политики, начините за финансиране на училищата и степените на интегриране на учениците с дефицити в двете страни.